교수소개

• 계명대학교 일본학과
• 영남대학교 외국어로서의 한국어교육학
• 부산외국어대학교 외국어로서의 한국어 교육학

• 임진숙(2020), 「한국어 교육에서 부정 의미 ‘말다’  반복구성에 대한 연구」, <어문논집>, 81, 중앙어문학회, P413-444.
• 임진숙(2020), 「문어체 연결어미 ‘(으)나, (으)며’의 학습이 한국어 쓰기에 미치는 효과 연구 -TOPIKⅡ 쓰기 53번 문항을 중심으로-」, <문화와 융합>, 42(1), 한국문화융합학회, P137-167.
• 임진숙(2020), 「한국어 교육에서 의존명사 ‘바’에 대한 연구」, <한국어문화교육>, 13(2), 한국어문화교육학회, P 108-132.
• 윤창숙・임진숙(2019), 「형태초점 접근법을 활용한 한국어 호칭어지칭어 교육 방안 연구-초급 학습자를 중심으로-」, <우리말글>, 83.우리말글학회, P99-123.
• 임진숙(2019), 「종결기능 연결어미 ’(으)ㄴ/는데‘의 연구 -한국어능력시험 듣기 텍스트를 중심으로-」, <교양교육연구>, 13(4), 한국교양교육학회, P255-277.
• 임진숙(2019), 「한국어 교육에서 명사 후치표현에 대한 연구-동사적 구성을 중심으로-」, <인문과학>, 74, 성균관대학교 인문학연구원, P 135-176.
• 임진숙(2019), 「한국어 쓰기 교육을 위한 ’기 위해(서)/위한, 을/를 위해(서)/위한‘의 연구」, <학습자중심교과교육연구>, 19(12), 학습자중심교과교육학회, P475-495.
• 임진숙(2019), 「한국어 교육에서 이유표현 ’(으)로 인하여, (으)로 말미암아‘ 연구-조사 불완전 용언 활용형 결합의 복합 형태의 관점에서」, <언어와 문화>, 15(1), 한국언어문화교육학회, P281-298.
• 임진숙(2018), 「형태초점 접근법을 활용한 문법 교수가 한국어 통제 작문에 미치는 효과에 대한 실험적 연구」, <인문사회과학연구>, 45(1), 부경대학교 인문사회과학연구소, P131-159.
• 임진숙(2018), 「한국어 교육에서 ‘에 대해(서), 에 대한’의 연구」, <우리말연구>, 55, 우리말학회, P245-279.
• 임진숙(2018), 「모델텍스트를 활용한 협력활동 한국어 쓰기 효과에 대한 실험적 연구」, <동남어문논집>, 45,동남어문학회, P293-324.
• 임진숙(2018), 「한국어 간접인용 교수 방안 연구- 감탄문을 중심으로-」,<언어와 문화>, 14(2), 한국언어문화교육학회, P111-139.
• 임진숙(2017), 「한국어 교육에서 ‘모방’을 적용한 연구 동향 분석」, <우리말연구>, 51, 우리말학회, P215-244.
• 임진숙(2017), 「모델텍스트를 활용한 쓰기에 나타난 한국어 학습자의 모방하기 전략 양상 연구」, <한국어문화교육>, 10(2), 한국어문화교육학회, P 1-26.

• 표준한국어 Ⅰ입문 교육진흥연구원
• 표준한국어 Ⅱ기초 교육진흥연구원
• 표준한국어 Ⅲ초급 교육진흥연구원
• 표준한국어 Ⅳ중급 교육진흥연구원
• 표준한국어 Ⅴ고급 교육진흥연구원
• 표준한국어 Ⅵ완성 교육진흥연구원